Aplikasi MyResearch

Bidang Kajian : Orang Kurang Upaya

Pelajar/Pengkaji Oleh: Maisarah Binti Samsul

Alamat Emel: mysrhsamsul@gmail.com

Abstrak Kajian

                                Pengenalan: ASHA (2008) menyebutkan bahawa ahli terapi pertuturan bahasa (SLT) bertanggungjawab untuk menilai, mendiagnos, dan merawat gangguan berkaitan pertuturan, bahasa, komunikasi sosial, kognitif, dan bahagian penelanan bagi kanak-kanak dan dewasa. SLT berkhidmat di dalam pelbagai sektor termasuk hospital awam, swasta, klinik, pusat pemulihan awal seperti pemulihan dalam komuniti (PDK) dan pusat intervensi awal (EIP), sekolah khas, hospital universiti dan universiti, dan juga pusat pemulihan (Kementerian Kesihatan Malaysia, 2016). Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti mod komunikasi kanak-kanak di PDK mengikut umur, jantina dan juga bangsa. Kajian ini juga ingin mengenal  pasti sebarang bantuan atau perkhidmatan berkaitan dengan terapi pertuturan yang telah diterima oleh kanak-kanak tersebut.

Kaedah: Kajian ini melibatkan 6 pusat PDK yang terdiri daripada 83 kanak-kanak (pelatih) berumur 18 tahun dan ke bawah sebagai peserta. Penyelidik akan mengadakan temubual dengan kakitangan PDK atau dikenali sebagai "cikgu" mengenai setiap pelatih menggunakan borang tinjauan yang telah disediakan dan dikesahkan oleh panel pakar. Borang tinjauan tersebut terdiri daripada 3 bahagian dan mempunyai 13 soalan. Bahagian A adalah mengenai maklumat demografik peserta, Bahagian B tentang pengetahuan guru mengenai ahli terapi bahasa dan pertuturan, dan Bahagian C mempunyai soalan berkaitan mod komunikasi, bantuan atau perkhidmatan yang berkaitan dengan terapi pertuturan yang diterima oleh pelatih.

Keputusan: Hasil kajian menunjukkan bahawa 30.1% kanak-kanak berkomunikasi melalui “verbal”, 49.4% menggunakan komunikasi “non-verbal, manakala 20.5% menggunakan “total communication”. Di samping itu, 56.6% antara pelatih tidak pernah menerima terapi, Manakala, daripada 36 pelatih yang menerima terapi, 8 sahaja petih yang menerima sesi terapi bahasa dan pertuturan Di samping itu, tiada seorang pun di antara pelatih pernah menerima alat bantuan sokongan bagi berkomunikasi berdasarkan laporan guru.

Kesimpulan: Kebanyakan kanak-kanak menggunakan “total communication” untuk berkomunikasi dengan orang lain dan penyelidik mengesyorkan untuk melaksanakan AAC juga membantu anak-anak meningkatkan kemahiran komunikasi mereka. Ini menunjukkan bahawa keperluan terapis pertuturan bahasa untuk menyampaikan perkhidmatan terapi pertuturan di dalam komuniti untuk membantu kanak-kanak untuk berkomunikasi secara berdikari dengan atau tanpa sokongan alat bantuan komunikasi.

Kajian tinjauan tentang praktis berkaitan terapi pertuturan di kalangan kanak-kanak di Pusat Pemulihan Dalam Komuniti (PDK), Kota Bharu, Kelantan.

Abstrak Kajian

Pertanyaan & Aduan

Jumlah Pelawat